2025北京新中考道法开卷考试卷评分解析

随着2025年北京市初中学业水平考试（初中学考）道德与法治科目由闭卷转为开卷，一场关于教育评价、教学方式乃至教育理念的深刻变革悄然拉开序幕。这一变化不仅是对传统考试形式的一次大胆尝试，更是对新时代立德树人教育目标的具体实践，旨在通过更加开放、灵活的评价方式，促进学生全面发展，增强思政教育的实效性。

开卷考试：理念与功能的双重转变

开卷考试的核心在于“开放”二字，它打破了传统闭卷考试对知识点的死记硬背，转而关注学生能否灵活运用所学知识解决实际问题，能否在多样化的情境中展现出良好的道德判断力和法治素养。这种变化背后，是命题思想的深刻变革和考试功能的重新定位。它不再仅仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对学生情感态度、价值观以及创新能力的综合考量。

评分优化：采意给分，鼓励多元表达

为了适应开卷考试的特点，本次测试在评分参考上进行了优化设计，坚持“有答案标准，无标准答案”的理念。这意味着，在评分过程中，教师将更加注重学生作答中的思想内涵和学科观念，而非简单地依据学科术语的精确运用。这种采意给分的方式，鼓励学生从不同视角出发，采取多样化思路，表达个人见解，提出创新性的解决方案。这样的评价机制，不仅能够让学生“有话说、能发挥、易得分”，更能在无形中增强学生的自信心和创造力。

试题设计：回归教材，贴近生活

本次测试对应的教材为七年级上下、八年级上下四本教材，试题内容在充分回归教材的基础上，注重与学生生活实际的紧密结合。试题的选取方式主要有三种：“教材引用”、“教材化用”和“教材活用”。其中，“教材活用”占比最高，它通过选取贴近学生生活的情境，引导学生在解决实际问题的过程中运用学科观点和教材内容，从而实现知识的迁移和应用。这种设计不仅增强了试题的趣味性和实用性，也更好地体现了学以致用的教育理念。

以案育人：激发学习兴趣，传递价值观

道德与法治学科开卷考试的初衷在于通过实际案例的引入，激发学生对学科的兴趣和热爱，从而在潜移默化中传递正确的情感态度和价值观。试题中的“解决困惑 助力成长”等话题，正是通过学生熟悉的生活场景和情感体验，引导学生在分析问题、解决问题的过程中感悟成长、领悟道理。这种以案育人的方式，比单纯的知识传授更加生动、有效，也更能够触及学生的心灵深处。

结语

北京市初中学考道德与法治开卷考试的实施，是教育评价体系改革的一次重要探索。它通过优化评分参考、创新试题设计、以案育人等方式，为学生提供了一个更加开放、自由、多元的学习与评价体系。这不仅有助于促进学生全面发展、提升思政教育的实效性，也为未来教育评价体系的进一步完善提供了有益的经验和启示。