2022年民大附中招生问答汇总

2、附中办学思想是什么？

使命(宣言)：中央民大附中因民族而生，为民族而存，伴民族而兴，随民族而旺；倡导汇纳百川，有容乃大，和衷共济，团结一心；坚持民族平等，团结互助，共同奋斗，共同繁荣。望学子以和为结，以勤相勖，各美其美，美人之美。今持社会于和谐，意即和气致祥，百年兴学，赤心报国，兴我中华。

校训：各美其美美美与共

校风：为人为学至诚至和

教风：进德敬业精益求精

学风：好学好问善思善行

3、附中教学硬件怎么样？

我校分别在北京市海淀区和朝阳区有两个校区，每一个校区均拥有完善的校园网络系统，每间教室、办公室都与因特网和教育网相连，全部实现多媒体教学。现代化的实验室、微机室、电子阅览室、电子录课室、电子备课室、图书馆和体育馆、塑胶运动场等设施一应俱全；每个教室和寝室安装了空调，有田径场、足球场、篮球场等。

4、附中教师队伍怎么样？

附中现有专职教师238名，其中特级教师2名，正高级4名，高级教师57名；博士9名，硕士153名，市区级学带和骨干40人。教师队伍业务精湛、师德高尚，是附中可持续发展的保障。全体教职员工，秉承爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的附中精神，全心全意为学生服务。教师队伍业务精湛、师德高尚是附中可持续发展的保证。

5、附中学习伙伴如何？

我校长期面向京内外招生，为各民族的孩子们构建优秀的学习伙伴创造了条件。我校面向全国近十六个省市区招生，且京外学生全部为少数民族学生，最多时学校可达50多种民族成分。面对文化、习俗差异甚远的学生，统一编班、统一学习生活。高一年级第一学期全体学生实行大平行班制，不设实验班，高一年级第二学期开始根据选课走班安排分类、分层、选课不走班教学管理。多元生源的混和培养，形成了全国独有、难能可贵的生活学习伙伴群体，共同的成长一定会实现多元文化融合，学会协作、学会欣赏、独立成长、全面发展。

6、附中内部管理如何？

实行封闭式寄宿制管理模式，不允许外出补课，学习问题力争在校内解决，减轻学生课业负担和家长经济、精力负担。从周日晚自习开始至周六下午放学，6天时间内，学生生活学习在学校，不得随意外出。周一至周五白天上7节文化课、1节活动课，每晚全校统一收看中央新闻联播、3节晚自习，周六上午文化课、下午选修课和“走·北京”活动课。教师每天早、晚自习跟班辅导，因材施教，学校开展培优辅弱和讲座，保证学生在校静心、专心和高效学习。

严格、科学的管理，体贴、细微的关怀，学生犹如在家一样的温馨、在家一样的安全。特殊的生源群体和管理模式有利于培养学生集体生活能力、互助友爱、交心换心的同窗情。有充裕的时间让学生进行文化及其他方面的全面交流、学习与发展，结下一生亲密无间、信任依赖的情谊。为学生进入高校学习、步入社会生活和工作打下良好的人际基础。

7、学校在育人方面提出了一个54321的育人标准，还有共美教育，这样的教育在我们日常教学生活当中是怎么体现的？

全面发展的育人特色――尊重教育规律，为学生的全面发展和健康成长制定了“54321”育人标准：即5长---“长思想、长知识、长身体、长情趣、长技能”；4形---形成：“民族情怀、人文见长、才能卓越、社会担当”的优良品质 ，3懂---懂得：“感恩、责任、成才”；2做---做好：“民族精英，国家栋梁”的奠基，1美---实现“各美其美、美美与共”。

共美教育主要体现在三方面：

第一、构建《共美课程》：各美（基础）、个美（拓展）、共美（融合）、大美（卓越）四大类课程，课程是学校育人目标和特色达成的基础；

第二、“混和培养”模式：高一年级不分省区、不分民族、不分文化基础，实行大平行班，多元学生共同生活学习、共同提高成长，高二高三年级进行京内外分开、分类、分层、走班教学管理，多元生源，科学安排，构成独特的成长伙伴；

第三、为学生搭建各种展示平台，如：每月一主题活动、学生社团、体育俱乐部、志愿组织、学生公司等，每位学生总会找到适合自己的舞台，同学们在这里亮出自己、展示自己、锻炼自己，多元文化、多元民族、多元才艺，在这里交汇交融绽放。

8、因为学校有多种生源，学校教育教学和学生管理上有哪些特色？

学校实行“共美教育、混和培养”，京内、京外学生统一编班学习、统一寄宿生活，形成了全国独有、难能可贵的生活学习伙伴。共同的成长一定会实现多元文化融合，学会协作、学会欣赏、自主成长、全面发展。具体来讲：

“混和式培养”模式――我校面向全国近十七个省市区招生，且京外学生全部为少数民族学生，最多时学校可达50多种民族成分。面对文化、习俗差异甚远的学生，一视同仁，尊重、平等、包容和认同，不挑剔、不歧视、不放弃，扎实开展四个认同教育（国家、民族、文化、道路），尊重学生的差异，学校按“分类分层、个别指导”的教学管理模式，因材施教，充分挖掘学生的内驱力，激发学生潜力，保护学生向上崇善的天性，加工提升综合能力，不让学生掉队、让每名学生进步。

多种生源统一管理――新生入学后，京外少数民族（约占全年级一半左右）和北京籍学生实行统一编班学习、统一寄宿生活，多元文化、交流交融。高一年级第一学期实行大平行班制，不设实验班，高一年级第二学期开始实行分类、分层、选课不走班教学管理，行政班、教学班动态管理。

封闭式寄宿制管理――学校统一实行封闭式寄宿管理，周日晚6点至下周六下午全部学生学习生活在校园内，不得随意外出。严格、科学的管理，体贴、细微的关怀，学生有如在家一样的温馨、家一样的安全。特殊的生源群体和管理模式利于培养学生集体生活能力、互助友爱的同窗情，同学们有充裕的时间进行文化及其他方面的全面交流、学习与发展。高中生寄宿是一种管理方式，更是这个年龄段学生成长的特殊环境。

学习问题校内完成――每天从早读到晚自习均有教师跟班陪伴学习、组织辅导，每晚全校统一上3节晚自习，保证学生在校有充裕的时间静心、专心学习，学习问题均在校内解决。

9、学校在课程设置上有哪些特点？如何通过课程设计提升学生综合能力素质？

民大附中特殊的生源结构与特殊的办学定位，需要有特色鲜明的课程作为支撑。我校的“共美教育课程”通过北京市教委审核与审批，成为市级自主课程实验学校。

目前，这一课程体系有“各美、个美、共美、大美”四大类构成，在保证开足开齐国家课程与地方课程的前提下，融入大量校本课程，如：学科拓展类（部分国家选课程、STEAM课程、项目研究、自主招生、学科竞赛、大学先修课程等）、科学技术类（机器人、结构与设计、航模、无人机等）、综合能力类（社团活动、体育俱乐部、学生公司等）、思想品德类（民附印象、走·北京、学生支教、志愿服务、研学活动等）。

10、对于新高一学生面临的三年后新高考，学校在课程设置上有哪些调整？

第一、依托海淀教育的资源、科研与管理优势，全面实施新课标、新教材、新高考、新课改，扎实做好高中普识教育，为学生终身学习打下坚实基础；

第二、科学规划分类、分层、走班教学管理，满足所有学生选学要求，常规教育稳步推进，扬长教育扎实开展；

第三、开发并实施了两本校本课程《民大附中生涯规划指导》和《职业人物访谈录》，让步入民大附中的每一名学生通过该课程的学习，了解自己的性格、气质、兴趣、爱好以及特长，了解高中学习生活特点、民大附中课程设置以及自己的课程选择度等，了解中国各类大学、大学专业设置、专业培养方向、未来就业对应的职业类别以及各专业对高中“六选三”的要求等，了解社会职业类别、工作岗位特点以及各职业的发展前景以及对人才素养的要求等，让学生知晓选择、学会选择、为选择负责，仰望天空、脚踏实地；

第四、充分尊重学生特点、发挥学校优势，最大限度地开设优质校本课程，满足学生全面而有个性成长的需要。校本研究重点提高核心素养的培养，把更多的时间和空间还给学生，让学生更多地走出教室、走出学校、走进社会，让学生更多地在参观中、活动中、参与中、体验中、研究中、设计中、合作中学习、锻炼、成长。

11、北京地区的招生政策？

今年面向北京市大部分区县招收优秀初中应届毕业生505名，包括北京市优质高中“校额到校”315人、“市级统筹二”102人、“统招（昌平学校、含篮球、冰雪特长、集团内定向以及子弟计划）”88人等类别的计划。特别说明一下，民大附中昌平学校（学校代码：214010）今年在昌平区投放统招生计划30名，这30名学生除了学籍注册在昌平区，高中三年学习生活等，均与民大附中学生混合在一起统一培养。

12、北京市籍学生在报考我校时，在志愿填报上，有哪些特别提示？

民大附中主体招生计划为“校额到校”“市级统筹二”，请考生务必注意以下几点。

①由于这两类计划均在“校额到校”批次中，这个批次共设8个志愿，每个志愿学校可填报一个专业。近年录取情况，凡将我校填报在第一志愿栏内的录取机率近80%，为了增加被我校录取机会，两类计划可以顺次填报在两个志愿栏内；

②全市14个区均有招生计划，且绝大多数基础薄弱初中学校都有计划，是同学们实现跨区、到海淀、到名校就读高中的首选与捷径；

③“校额到校”是定向到校的，考生仅在本校内竞争，录取机会大大提高；

④“市级统筹二”定向到区，考生需依据自己在本区内成绩站位，审慎填报；

⑤两类计划均有报考条件，如：最低控制分数线、初中学籍年限等；

⑥民大附中昌平学校（学校代码：214010）今年招生30名学生将全部编入民大附中，统一分班、统一住宿、统一管理，进行“混和培养”。

13、学校的咨询联系方式？

联系电话：010-68933248010-68934800周老师、谷老师

校区地址：海淀校区地址海淀区法华寺甲5号

朝阳校区地址朝阳区金台路甜水园甲1号

网　址：mdfz.muc.edu.cn

公众微信：MDFZDYH