北京市第十九中学2022年中考招生计划公布，科技培养特色是什么？

　　招生计划

今年十九中预计在万泉河路校区招生320人，其中住宿生20人，特长生34人

其中包括艺术特长生：民乐8人，美术书法4人;

体育特长生：定向越野5人，手球7人;

科技特长生6人，直升4人

预计在闵庄路校区招生168人，学校将为家庭远、上学不方便的学生提供住宿。

最终招生计划以市教委和学校官方发布为准。

　　课程体系

1.培元课程体系

学校确立了“为每一个孩子幸福人生奠基”的办学理念和“建设全面优质的理想学校”的办学目标。学校构建“培元”课程体系，以积极心理品质培养和多元智能理论为基础，科研引领课堂教学改革，积极探索学生生涯指导、家校共育，为学生个性化发展提供支持和保障，培育学生成为“六会一特长”(学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新，掌握1-2门特长)并具有国际眼光的人才。

“培元”课题体系分为三级：即基础性课程、拓展性课程和创新性课程。基础性课程既是学生学习知识和培养能力基础，也是落实学生核心素养的基础，通过学科教学的实施培育学科核心素养，为学生的多元发展打下坚实基础。拓展性课程是指为达到育人目标及满足学生个性化发展需求而开设的课程;创新性课程是指为学生的创新发展提供的实践课程，倡导理论学习与实践研究融会贯通起来。

“培元”课程体系，紧紧围绕提升学生核心素养这一中心，通过国家课程校本化多元实施途径落实四基，开设拓展性、创新性的强基计划课程，促进学校育人目标的实现。学校以学科为单位，组织学科教师围绕育人目标，深入研究国家《课程标准》，结合校情、学情，对国家课程设置中的必修课、选修课进行合理的、必要的整合;充分利用现有各学科丰富的课程内容，对标与育人目标相关的单元(模块、章节、课文)，结合本校学生认知水平，分析影响学生学习的各种因素，应用教育心理学及多元智能理论，探索与学生能力相符合的教学活动，以科研课题的方式引领教学改进。通过高效的教学组织与实施，培养学生的核心素养，并在学科教学中渗透积极心理品质培养，促进学生达成育人目标。

2. 强基计划课程：

与清华大学、中国政法大学、北京交通大学、中国农业大学等高等院校合作构建强基计划课程，采取多种方式探索优秀学生培养的“强基计划”，剑指高考强基计划，探索拔尖创新人才培养的新路径。围绕拔尖创新人才培养、对标高校“强基计划”，在课程建设和育人模式创新中进行系列探索。

(1) 与清华大学教育研究院合作开展培训项目，与学校积极心理健康教育研究为基础，开展心理学的实践研究，结合数学、语文等课程，开展学生学习专注力的提升研究。

(2) 北大强基计划包含中国语言文学类、历史学类、考古学类、哲学类在内的十余种专业方向。我校针对中国语言文学类专业专门开设了对应校本课程——汉字起源和发展初探，还将在下学期探索开设专门针对北京大学历史学类、考古学、哲学类等强基专业的校本课程。

物理强基校本培训直指强基计划，目的在于激发孩子们对于物理学习的兴趣，培养学生学科核心素养和能力;化学实验与研究性学习、化学与生活两门校本课程，旨在培养发现和提出有价值的问题，根据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，认识营养均衡与人体健康的关系。

数学竞赛课程成绩斐然，在2022年刚刚发布的数学奥赛邀请赛中，十九中高一同学获得了一等奖和三等奖的好成绩。

　　科技培养特色

作为北京市科技示范校、北京市学生金鹏科技团-电子与信息分团成员校，十九中在业界享有较高声望。学校以“培养具有科技创新精神和创新能力人才”为目标，通过课程激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度和科学素养。在科技教育方面，既注重精英培养，让有所长者尽情绽放——大力开展科技社团活动，

先后成立了无线电测向、业余电台、环保地震、数码绘画、纸飞机、天文、微电影等种类繁多的学生社团;又注重全员普惠，为所有学生点亮科技之光面向初、高一年级开设电子技术类选修课。2022年DI社团参加创新思维全国比赛获得全国高中组文艺复兴奖一等奖、即时挑战全国高中组第一名和达芬奇二等奖;高中学生参加“海亮杯”全国中学生地球科学奥林匹克竞赛，“地球小博士”全国地理科普知识大赛，均荣获一等奖。

　　联系方式

学校网址：www.bj19zx.cn(招生相关通知发布在网站“招生专栏”)

微信公众号：北京市第十九中学

咨询电话：82518581