2023年6月9日，北京高考化学科目考试结束。本次北京高考化学试卷各试题考察了哪些内容？命题情况如何？一起来看详细介绍。
北达高中部:高复生,回京生,应届生，高一至高三寄宿招生简章
★京籍高考复读生，应届回京生，京籍高一至高三应届JD生，可办理学籍； 非京籍高一至高三应届JD生。
★招生班级：鸿志班、笃学班、翰林班
★招生对象
京籍全日制：高复生，京籍回京应届，高一至高高三应届JD生，可解决应届生学籍
非京籍全日制：外地高一至高二应届借读生
★目 标：北大清华等985，211院校
★师 资：海淀高中校长，教学管理，特邀海淀高考团队授课。
★上课地址
海淀校区：走读全日制为主
昌平校区：全封闭寄宿军事化管理。
★咨询电话：400-6168-182 010-62526900
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2023年北京高考化学试卷试题分析
一、坚持立德树人根本任务，体现学科育人
第1题选取我国科学家首次合成大面积单晶石墨炔，将碳材料研究取得的重要成就作为试题素材，树立民族自信心和自豪感，厚植爱国情怀，增强学生奉献科技事业的信念。
第5题回收利用工业废气中的二氧化碳和二氧化硫。
第18题银锰精矿和氧化锰矿联合提取银、锰，选取与可持续发展密切相关的环境保护、资源合理利用等作为试题素材，凸显化学科学的社会价值，增强学生的社会责任感、时代使命感。
第16题利用合成尿素的发展史，将科学史实作为试题素材，通过科学家探究问题和解决问题的过程，深化理解化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，激发科学精神，同时将科技劳动教育融入试题，引导学生形成劳动观念，培养劳动精神。
二、突出对化学核心知识的考查，强调素养立意、注重关键能力
第16题展现了尿素合成的完整历程，融合元素化合物、化学反应与热能、电化学的知识，以熟悉、基础的素材，多角度考查学生化学知识本质理解和迁移应用能力。
第18题通过两种含锰矿物联合浸取回收银和锰的真实问题情境，体现化学反应原理在真实问题解决中的应用。试题考查学生准确获取关键信息、与已有知识建立本质关联、整合信息解决问题等化学学科关键能力；体现宏观辨识与微观探析、变化观念、模型认知等化学学科核心素养，引导学生从“解题”向“解决问题”转化；注重增进化学学科理解，促进知识结构化构建。
第10题通过键能、电离平衡常数、分子极性、氢键等不同角度考查学生对电负性的本质理解和应用；
第14题融合沉淀溶解平衡、物料守恒、电荷守恒，考查电解质溶液等核心知识的理解和应用。
第15题引领学生基于物质的结构分析、解释物质化学性质；
第18题考查多角度、定性与定量相结合分析问题；
第19题通过对实验现象和实验条件的分析、对实验方法的比较，考查科学循证、逻辑推理的能力；多方法、多路径解决问题并进行评价、反思与改进。培育敢于质疑、严谨论证、去伪存真的科学精神，为拔尖创新人才培育奠定坚实的学科基础。
三、凸显化学学科特色，重视化学研究方法
化学实验最能体现学科特色，试题注重对基础实验和探究实验的考查，要求学生多角度、多层面对实验基础知识、反应规律和原理进行综合运用。通过实验探究过程，引导学生进行证据推理、归纳总结，获得合理结论。
第7题以蔗糖与浓硫酸发生作用的实验为载体，考查常见物质的多种性质。
第8题考查物质制备与分离操作的实验内容，体现了实验必备知识的重要性。
第16题考查在滴定实验中需要测定的实验数据。
第19题通过设问引导学生经历真实的科学探究过程，使用对比、变量控制等研究方法，依据实验现象进行推理，并运用反应规律分析生成物的变化，体会“化学反应是有条件的”的学科思想。
四、联系生产生活实际彰显化学学科价值
试题以具有针对性、启发性、过程性和科学性的真实情境为测试载体，考查分析解决实际问题的能力。
第17题抗病毒药物替拉那韦的原料的合成，考查整体思维过程，引导学生利用新信息、结合已有知识、分析并解决具体问题。
第16题利用工业生产中尿素合成的发展过程，融合多模块知识内容，从不同角度体现化学的应用价值。
在实际问题解决过程中，注重对学科本质的考查。
第1题以我国科学家首次成功制得大面积单晶石墨炔为载体，体现了物质结构与性质的关系。
第18题工业联合提取银和锰的流程以及第19题实验探究，注重考查对化学反应的规律性、思维模型的应用性等的理解，凸显了化学反应原理在分析、解决问题中的工具性，引导学生知其然，更知其所以然。
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