2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，北达高考复读学校整理了海淀二模政治试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。
北达高中部:高复生,回京生,应届生，高一至高三寄宿招生简章
★京籍高考复读生，应届回京生，京籍高一至高三应届JD生，可办理学籍； 非京籍高一至高三应届JD生。
★招生班级：鸿志班、笃学班、翰林班
★招生对象
京籍全日制：高复生，京籍回京应届，高一至高高三应届JD生，可解决应届生学籍
非京籍全日制：外地高一至高二应届借读生
★目 标：北大清华等985，211院校
★师 资：海淀高中校长，教学管理，特邀海淀高考团队授课。
★上课地址
海淀校区：走读全日制为主
昌平校区：全封闭寄宿军事化管理。
★咨询电话：400-6168-182 010-62526900
2023北京市各区高三二模试题及答案电子版，可进群免费获取
2023年北京海淀高三二模政治试卷分析
一、试题整体特点
海淀二模试题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革要求，充分考查学生的综合素养水平。
试卷保持风格和总体难度基本稳定，体现统编高中思想政治教材的新理念、新内容，统筹各模块考查的方式、深度与比重，凸显了综合性、开放性及创新性。试题结构合理，难易程度适中，同时具有很好的区分度。
二、试卷结构分析
二模试卷结构与2022年北京高考真题、期中、期末、一模保持一致，15道选择题，每题3分共45分。主观题9问55分。试卷选题几乎没有送分题，以中等难度为主，有着教学检验和选拔的双重特点。
三、试题特点
1、落实立德树人，厚植家国情怀
试卷有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，既呈现中国共产党带领各族人民百年奋斗的辉煌历程，又展现新时代中国特色社会主义事业的伟大成就，引导学生厚植爱党爱国爱社会主义的情感，增强“四个自信”，将爱国情、强国志转化为报国行，自觉融入新时代的追梦征程。
第1题结合中国共产党在一百多年的奋斗历程中，取得的举世瞩目的辉煌成就。启示我们要毫不动摇的坚持和发展中国特色社会主义。引导学生深刻体会走中国特色社会主义道路的正确性。
第6题“四千”精神，生动反映了当时人们在极其艰苦的条件下筚路蓝缕、披荆斩棘的创业创新历程，也是改革开放大潮中所有民营企业奋发向前、敢拼敢闯的集体写照。在新时代新征程上，发扬“四千”精神需要民营企业家积极发挥主观能动性，谱写新的创业史。
第10题立法法的修改，坚持科学民主依法立法，不断提升我国立法质量，推动良法之治，完善立法体制机制，健全以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
第15题检察机关支持起诉，让人民群众能打且打得起官司，促进社会的公平正义，有力保障特殊群体合法权益，彰显我国司法制度优势。
第16题必须坚持自信自立是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分。运用《中国特色社会主义》知识，谈谈如何理解中国特色社会主义进入新时代“必须坚持自信自立”。引导学生深刻体会习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的行动指南，在引领中国发展中日益彰显其真理魅力。
第21题中国促使沙特和伊朗“握手言和”， 中国爱好和平，是负责任大国，提出“全球安全倡议”，符合世界各国人民的共同利益和发展愿景，因此能发挥积极作用推动双方谈判，有利于促进世界和平与发展。
2、进一步探索学科核心素养考查方式，注重对思维品质与思维方法的培养
第3题2023年4月1 日起施行的《中华人民共和国黄河保护法》，为在法治轨道上推进黄河流域生态保护和高质量发展提供有力保障。引导学生明白运用系统思维，增强黄河流域保护的系统性、整体性、协同性。
第21（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》知识，说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的，注重对学生思维品质与思维方法的培养。
第10、14、15、19、20题通过对国家、社会、个人等不同层面法律问题的分析，考查学生综合运用法治知识的能力以及对全面推进依法治国的认识，帮助学生培养尊法、学法、守法、用法的意志品质和行为习惯，体现学科核心素养的育人价值。
3、强化问题解决意识，强化学科观点，提升学科能力
试题更加突出“生活化”，引导学生关注社会问题，提高解决问题的能力。注重考查核心知识的理解运用，而非死记硬背。如：
主观题17题结合材料，运用《经济与社会》知识，分析“农”字号产业怎么“旺”起来，让“希望的田野”迸发更多活力。要求经济知识在现实生活中的运用，注重了基础性与应用性的结合。
主观题21（1）结合材料一，运用《逻辑与思维》知识，说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的，考查了科学思维在现实生活中的运用。
主观题20（2）)结合材料一 ，从哲学角度分析我国为何持续推进网络空间法治化。对学生综合运用哲学知识分析解决问题的能力和组织语言的能力要求都很高。
4、凸出模块综合性
不论选择题还是主观题，都呈现出明显的模块综合的特点。比如第2、6、7、14、21（2）题，都不仅仅是模块内的综合，还是多个模块的考查。特别是21（2）综合运用所学，谈谈在推动人类社会现代化进程中，我国提出“全球文明倡议”的原因，可以运用哲学、文化、国际政治与经济等多个模块的知识，对学生综合分析问题的能力提出更高的要求。
三、二模考试后的建议
1.关注最重要、最核心、最简洁的知识
明确知识的总体系、各模块的知识结构，做到心中有数；复习最重要、最核心、最简洁的知识，做到最后十天冲刺再巩固。
尤其是基础较为薄弱的同学，二模后的复习不能面面俱到，要把握重点，掌握每个模块的核心主干知识，通过反复梳理构建知识体系，做到核心知识心中有数。同时会背书不等于会做题，要学会迁移知识，用学科知识解决现实的问题，适当地练习积累答题经验。
2.各模块主观题的注意事项
《经济与社会》注意什么？“活”
①呈现方式：某产业、某地区、某现象、文字、数据、图表（常规与非常规）
②常问方式：对谁（个人、产业或行业、地区、国家和社会、其他国家等）有影响？影响是怎么发生的（说中间的链条）？
现象是什么？问题（本质）是什么？应该怎么解决问题（谁、怎么样、提建议）？
③常用观点：两只手系列：共富系列：绿色系列：产业发展系列：社保系列：……
④ 答案呈现：谁（事，主体）+干什么（内容、手段、方式、途径、原则、条件）+带来什么（影响、结果、目标、效果）
经济题一般都是从材料中找起点，环环相扣到终点
《政治与法治》注意什么？“准”
① 读题时，谁在做？与谁有关系？
② 问为什么、问意义、问怎么办
相关知识串：党、人大、政协、政府、司法机关、民主党派、人民与公民
③ 常用观点（用于提升和总结）
有利于——坚持党的全面领导、实现全过程民主、全面推进依法治国，治理体系治理能力现代化、实现三者统一等
④答案组织：材料中的事或行为（主体、措施）+内容（理念、手段、方式、途径、原则、条件）+带来什么（影响、结果、目标、效果）
《哲学与文化》注意什么？“综”
① 读题时，设问非常关键
② 形成知识串、知识圈：唯物论、辩证法（打通辩证思维）、认识论、唯物史观、价值观、文化及其作用、中华文化、发展中特文化（本来 外来 未来）
③把握典型词，与相关知识迅速建立联系
3.做题固然重要，但复盘做过的题更重要
所有做过的选择题都要进行改错，并且把题中涉及的知识点都整理下来，用来在考前看效果最佳，并且在做选择题的过程中积累易错的说法和各种坑，避免再错。
好好利用属于自己的错题本，好处远比想象的大，因此切记不要花很多的精力去整理错题，但是整理完却一次不看，千万不要让财富沦为形式主义！！！
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