2023年5月上旬，海淀高三二如期开考，北达高考复读学校整理了海淀二模化学试题分析，供各位考生参考，点击下方链接还可以下载电子版二模试题。
北达高中部:高复生,回京生,应届生，高一至高三寄宿招生简章
★京籍高考复读生，应届回京生，京籍高一至高三应届JD生，可办理学籍； 非京籍高一至高三应届JD生。
★招生班级：鸿志班、笃学班、翰林班
★招生对象
京籍全日制：高复生，京籍回京应届，高一至高高三应届JD生，可解决应届生学籍
非京籍全日制：外地高一至高二应届借读生
★目 标：北大清华等985，211院校
★师 资：海淀高中校长，教学管理，特邀海淀高考团队授课。
★上课地址
海淀校区：走读全日制为主
昌平校区：全封闭寄宿军事化管理。
★咨询电话：400-6168-182 010-62526900
2023北京市各区高三二模试题及答案电子版，可进群免费获取
2023年北京海淀高三二模化学试卷分析
一、试题整体特点
海淀二模试题坚持以化学学科核心素养为导向，准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”四个要素；坚持以核心素养的发展为主线关注学生综合运用学科思想方法和探究技能，优化情境设计，感受科学研究方法，体会运用化学知识解决实际问题的意义，实现科学研究能力和实践能力的提升。
二、试题分析
1、创设真实情境，关注社会发展，展现我国科技发展成就，提升民族自信心和自豪感
试题大多涉及生产生活，如第4题我国科学家合成首例可控单分子电子开关器件；第8题我国科学家用仿生催化剂实现光解水制氢；如16题我国科学家研发的“液态阳光”计划通过太阳能发电电解水制氢和再采用高选择性催化剂将二氧化碳加氢制备甲醇；呈现出我国科学研究的前沿，展现了我国高科技领域的新成果。
2、融合物质结构与性质考查，坚持倡导学以致用，引导解题到解决问题转变，试题加强物质结构知识内容的交叉融合
如第1题生活中的现象与物质结构关联；15题用镁还原法冶炼金属钛的工业流程中对金属钛的分离；17题对具有抗菌消炎、活血化瘀、促进伤口愈合的丹参酮IIA结构的研究；18题对羟基苯甲酸不能与Fe3+显色的原因解释，以“问题”驱动认知模型的修正。
3、感受理论与计算融合的实验创新探究，提升科研能力
如13题创设导电性实验，借助测定电导率数据，让原本没有现象的过程变得更加可视化，激发科研兴趣，在此基础上进行总结归纳，有利于学生核心素养的全面提高，启动已有知识，发展创新思维。
如18题用比色法估测无色污水样品中苯酚的浓度，结合学科生产实践应用实例，树立环保意识，确保未来的化学从业者保持高度的社会责任感。
19题实验探究题采用“直接碘量法”对罐装后存放不同时间的白葡萄酒样品中SO₂浓度的变化规律所进行的探究，基于理论、计算和实验融合的研究化学问题（构建变量之间的函数关系），引导考生动手真实践，像科学家一样真科研。命题角度更加灵活新颖，利用作图可视化考查学生思维过程。
三、二模后复习建议
1、回归课本 落实细节
课本是知识的重要载体，也是高考命题素材的主要来源，在大量练习题、模拟题之后，要认真阅读教材。读教材时，要以研究的视角和态度,深入挖掘知识条目的内涵，联想该知识点在考题中的呈现方式。将一个个考点由”知识点”连成”知识线”，构成”知识面”形成”知识体”。要特别重视对课本上的一些概念、原理、图表、数字、符号的分析、巩固和内化。关注知识的成立条件，还要关注知识的依存条件，要基于知识内在结构进行完整性理解，还要基于知识结构化进行关联性理解。
2、真题重做，错题再练
重做高考真题，把握考向、把握考点、把握试题的考试难度。继续保持定时训练，锻炼思维，提升自己的综合能力，维持做题手感和更好更科学的把握时间。
复习过程中我们要建立自己的”错题集”。对平时练习、考试、模拟过程中出现的错误予以归纳、整理和分析。对"错题”进行二次研读。二次研读的目的其一找准是审题问题还是知识上的问题抑或是方法上的问题，等等。其二,找到自己的应对策略。对一些典型错误,经分析理解后,可以建立解题模型。不断学习、实践和反思，关注问题解决的效果，彰显问题解决的过程与方法。
3、规范答题 减少失分
强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审题的方法,抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，尽可能减少因答题不规范造成的失分。
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