北京西城2021-2022学年高三一模已经结束，北京北达教研组为大家整理了此次语文考试中的优秀作文“你和你站立的地方”范文合集，分享给大家！
★招生班级：鸿志班、笃学班、翰林班
★招生对象：京籍全日制:高复生，京籍回京，高一至高二全日制
非京籍全日制:天津河北等省高考生，高一至高二全日制
★师 资：特聘海淀高中校长，教学管理，特邀海淀高考团队授课
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作文题目：
2022年立春，40多个来自太行山革命老区河北保定阜平县城南庄镇的孩子，站在北京鸟巢体育场宏大的舞台上，在举世瞩目下用希腊语共同唱出了天籁般的《奥林匹克圣歌》。几年前，他们还站在穷乡僻壤的山村里，不知歌唱为何物。直到有一天，一位曾站立在大城市讲台上的老师站到这个小山村里，教他们发出第一个乐音。直到有一天，几位站立在北京冬奥组委会选拔台上的叔叔阿姨也站到这个小山村里，向他们仲出双手：更大的舞台需要你们……于是，这些原本站在大山深处的孩子站立在祖国首都，站立在全世界面前。
歌唱，不止是某个人、某项活动的需求，也是许多人、许多时候的心愿。
请以“我也要放声歌唱”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康：内容充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。
一类上，49分
我也要放声歌唱
一位考生看着题目陷入了沉思……
三年前，中考语文考场，作文题目是“北京，这里有我的____”。那位考生当时个头还不及今日，他在横线上大胆写下了“歌唱”，一篇描写初中时刻苦练歌的作文用他那幼稚的字体写了下来，确切地说是“唱”了下来，但他现在只觉得当时还是太幼稚了，格局不够大，歌声不够响……
两年前，面对“给20年后自己的一封信”，这位考生已不是当年那般自我与幼稚，那时，他的梦想是当一名语文老师，当时他天真地以为作文就是书写自己写一切，表达心中之感，多有意思的事。他在作文中写道：“20年后的我，一定要教会学生‘我手写我心’……”放下笔，仿佛是刚刚向未来的自己放歌，那考生心里高兴极了。今天看来，还是年轻人，太轻浮了。
一年前，“说考试”这个题让这位又长了一岁的考生又忍不住在作文中歌唱了，他心想:对，学生要与考试为友，在作文中施展自己，纵情歌唱……
可惜的是好景不长。那考生刚张口未唱几句，“论生逢其时”与“这才是成熟的模样”横空出世。是的，那考生上高三了。有好心老师同学劝他说：“这高考作文可不是儿戏，前两年爱唱的毛病先收一收吧，高考作文得讲套路，要宏大主题，引用金句，这才能真正放声唱出高亢的主流歌曲。”那位考生点了点头，他还跟风下载了一个作文APP，名字叫“作文放声唱”，只要把作文题目输进去，各大时政报纸，文章、经典名句自动生成，那考生觉得自己终于唱了些高端的乐曲，走上了正道。确实，青年人的视角比自己的那点个人小调要洪亮。
几个月前，那考生用“放声唱”软件又写了“想飞”“说同行”“又见灯塔”“涓涓之美”……得意于自己写作高端格局的同时，他又觉得有点怅然若失……
上周，“一字回应”让他傻眼了，他的歌喉已发不出源于自己内心的回应了……他已经很久没有跟同学聊了，身边许多同学开始写自己的生活了，分数比他还高，可他不太敢唱了……
昨天，备考至深夜，他梦见了以前常被他写进素材里的烈士陈祥榕。烈士问他，你知道我为什么为国而死吗，因为我有一颗自己的真实的心，一颗中国青年的真心，而你呢？离了我连作文都不敢自己写……半夜惊醒，满面通红。
今天，一位考生哼着多时不唱的小曲走进考场。当广播提示把手机上交时，他删除了一个软件……
现在，他同好友一起在考场上写作，不，是歌唱，放声歌唱！他暗想，这才是新青年的歌声嘛！窗外真实而温暖的春风伴着他的歌声流淌，有人听得见吗？
评语：主题深刻，取材于作者真实的高中写作实践体验，触发内心对现实的拷问，层层深入，不断凸显主题。细节鲜明感人，引发对当下教与学热点的思考，如“作文放声歌唱APP”的设定，此“放声”非彼“放声”——独具匠心，并有深刻的批判意味；陈祥榕的托梦更点醒了那个一直以来用套路放声歌唱的“我”——原来真正的放声歌唱是真情真心的流露。结尾的“也要”水到渠成，有振聋发聩之效。
一类中，47分
我也要放声歌唱
霜里的柿子伶仃挂在高处，日影晚照，宛若千万盏灯笼，指引我上山的路。
远方传来牧笛，然后是浑厚的歌声：“摘柿子的小妹妹啊，天晚咯何时还家——”
雨后的山路有些泥泞，我却脱下那双休闲鞋，快走两步，高声唱和：“小妹妹这就要还家——”继而忍不住小跑起来。
我一边跑一边放声歌唱。
十五年前，我所在的凤凰山小学收到了一架黑色的“怪物”。同学们第一次没顾得上抢夺中午的黄面馒头，纷纷围上来看。
“这叫钢琴。”父母在北京打工的阿黄见多识广，自豪地介绍道。
听闻这是某个企业捐赠的，然而没人会弹，连老师也手足无措。他们只捐了钢琴，却忘记“捐”一个钢琴老师。
“孟三，你唱歌最好听，肯定音乐最好了！你来试试吧！”一个同学把视线投向了我。
“我……我……”说实话，我一直梦想着坐在钢琴上自弹自唱，就像《月光曲》里的贝多芬兄妹。我已经不满足于对着爷爷放的牛，对着同龄的小孩子，对着这空气的大山歌唱了。我想让更多人听到我的歌，我也要放声歌唱。
想象着无数次在木桌上的演练，我按下琴键：“当……”
教室里爆发出笑声，我脸一热，低下头去。
“还不如牧笛呢……”“为什么不捐一些吃的……”同学们四散离去。然而钢琴的油未浇灭我心中的音乐星火，反而使它用熊熊燃烧。
从此，这台钢琴成了我的专属。每每夜阑人静，我就悄悄摸到学校开始练习，用的是新谱好的简谱，还因此时常被学校看门大爷怒骂。
“孟三那个女娃，以前每天晚上都弹着钢琴唱着歌，吵得我睡不着觉。前几次我还抄起扫帚赶她，后来好在耳朵背，也就由她去了。”看门大爷举着话筒说。
已是十五年光阴，我因一个乡村歌唱节目走红，有了去中央音乐学院的机会。毕业后我也从未停止创作民歌，把大山的音乐唱响五湖四海。这时主持人采访完村民又将话筒对准了我：“孟女士，请问您今后的打算是什么呢？”
我换上草鞋，都市的休闲鞋已在柜底沉眠：“还是舍不得大山啊，它是我的第一个听众。那时我们都不得不追求温饱，也许只有我傻乎乎地想要放声歌唱。现在我在全国唱过了，歌声也在全世界响起过，是时候回到我创作的泉源，再次为这座山、为山里的人们歌唱。我还要让那些和我一样喜欢唱歌、喜欢音乐的孩子也有放声歌唱的机会。”
我笑了笑：“毕竟——”
“这里还缺一个钢琴老师。”
评语：作者的创作能力很强，多种叙述和描写手段运用自如。尽管是虚构的故事，但人物形象的塑造仍然具有相当的合理性，因而读起来没有牵强附会的造作感。
一类中 47分
我也要放声歌唱
当我徘徊于阳光与黑暗的边际，当我挣扎于梦想与现实的边缘，当我倍受痛苦，饱受失败的煎熬，我想要放声歌唱。
歌唱，在我心中不是一项心愿，不是一项活动，也不是我的爱好，而是一次又一次的能量输出。初中语文成绩一向不错的我，到了高中就仿佛站在深不见底的悬崖边缘，一不小心就掉入无底深洞，考试的答题纸散在我桌上，就像我的心散成一盆沙，看着那嫣红似血的分数，我心如刀割。回家，走在那空无一人的道路上，我的泪水再也不受控制，“哒，哒，哒”，像是在帮我打节拍。我放声歌唱，唱得越来越大声，我的内心在怒吼，难道我就这样自甘堕落？难道我就这样不堪一击？难道我就注定一无是处？不！不！不！我不是的！我的歌声愈发坚定，仿佛在告诉我，我可以！
回到家后，我冲进房间，打开书包开始刷题，笔尖发出“沙沙沙”的声音，好似一个号角指引我前进。当我再次抬起头望向窗外，看着深蓝的天空，连星星都回家睡觉去了。时针再走几步就要跨向明天，窗外星星点点的灯还亮着，仿佛与我并肩前行。就这样日复一日，每当我快坚持不下去的时候，都会在那空无一人的小路上放声歌唱。
就这样，在两个月后的期中考试中，我如愿以偿地获得了理想成绩。我满怀欣喜地走在回家路上，还是那个空无一人的小道，我熟练的戴上耳机，“梦为努力浇了水，爱在背后往前追……”我唱的愈发得很，仿佛要告诉全世界，我是可以的。回想起那一杯杯偷偷灌下的咖啡，想起那一本本密密麻麻的练习题，想起那父母一次次满怀期待的眼神，我沉入歌中，放声歌唱。
歌唱，像冰天雪地中的一簇火苗，给予我温暖，歌唱，像茫茫大海中的一座灯塔，指引我前进的方向，歌唱，像是无尽沙漠中的一片绿洲，给予我希望。我要放声歌唱。
评语：取材于高三学生日复一日的真实的备考生活，挣扎于理想和现实的边缘，歌唱是我唯一的精神支柱，“也要”凸显，心理描写细腻。
一类中，45分
我也要放声歌唱
1970年4月，随着广播声中“点火、起飞”的口令，一团火焰从戈壁大漠腾空而起，控制室中传来“东方红，太阳升”的歌声，众人齐唱“东方红，太阳升！”我立于人海澎湃之中，放声歌唱。
1960年，我刚从苏联学成回归，一心想着造卫星便被祖国安排进了卫星研究所，在那里我遇见了赵组长，成为了他手下的一名科研工作者。
赵组长个头不高，总爱穿着一件泛黄的衬衫，脚踩一双肉眼可见缝补了多次的布鞋。岁月在他脸上留下了许多痕迹，唯独那双眼睛总是闪着智慧的光。
赵组长总是爱在工作时哼唱小曲，起初我毫不在意他在唱些什么，甚至有时觉得有些烦人。在研究所里，每天的工作便是计算、绘画、跑工厂、拼装、实验。奔跑在戈壁烈日下，经历一次次失败。稿纸、废模具可以将整个人所淹没。在某天烈日下，我晕倒了。当我醒来时，只见赵组长一人坐在椅子上，边哼歌边埋头算着什么。
晕倒后的几日我想到了退出，想到了放弃，原因或是枯燥繁重的工作，亦或是毫无目的的向前，在黑夜中小心前行，看不到光亮。赵组长好似察觉到了我的异常。他在我的桌上留下了张字条：孩子，我明白你内心的想法，可我们肩上背负了全中国人的心愿，这也是你我二人，卫星人的心愿！这是我们卫星人一辈子也要完成的任务。看着纸条，我好似明白了什么，窗外传来同事与赵组长的问好声，赵组长依旧是哼着他的歌，这一次，我听清楚了，唱得是“东方红，太阳升！”
那天之后，我依旧是计算、绘画、跑工厂、拼装。戈壁烈日将白嫩的皮肤晒得糙黑，嘴唇也干裂了，但我身上充满了一股劲儿，在赵组长唱歌时，也会在心中默默歌唱。但随时间流逝，工作强度加大，赵组长病倒了。每日在病房中他都会用最大的力气唱“东方红，太阳升”，我知道那是唱给他自己的，也是唱给我们的。
赵组长病逝后，我竟也不由自主地唱“东方红，太阳升！”在卫星起名讨论会上，我毅然选择“东方红”这一名字。并提议在太空中播放《东方红》。我要让赵组长，让全中国人，让全世界听到“东方红，太阳升！”
庆功宴结束后，我仰望星空，寻找着我们的卫星。嘴巴不自觉地唱起“东方红，太阳升！”声音愈唱愈大，飘向远方。
评语：取材于功勋故事，功勋人物，“也要”的迫切呈现出可以自洽的逻辑，我在无私奉献的赵组长的带动下突破艰难险阻，放声歌唱，立意有深度，属创作类记叙文中较有特色的。“东方红”歌曲既是线索，又可突出主题。
一类下，44分
我也要放声歌唱
“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试新盘”。南山的小酒，春日山野的蒿菜新笋,正是刘倩叔与吾的挚爱。酒酣，我放声吟唱新诗，提笔留下“东坡”之名。
可惜鲜花怒马少年郎唱不出这番恣意与舒畅。
那初次进京的少年一举夺下新科榜眼，去因旧雨凋零的朝廷而离京。正如太白的剑挥不断流水，我的如游龙般的笔也挑不断愁情。
“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”我挟着行李吟唱至黄州。借酒浇愁愁更愁。一夜归来仿佛三更，我穿过烟波缥纱，澄江开阔皆入我心，那一霎，蝇营苟且皆散去，是啊，匆忙于官场的人怎能见得此景？如今杯顷川与溪，既不得志于官场，又何必执于此念。回首，波光覆满来路。“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。”辽阔的江面回荡着我的歌声。
“初入黄州，廪入既绝？”我小声哼着歌谣，非也！集市上最便宜的猪肉：慢著火，少著水，火候足时他自美。早晨起来打一碗，自得饱得君莫管。”又至岭南。“自古岭难多嶂气”，我却依然作着打油诗，放手歌唱：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”被看作穷乡僻壤的岭南山村，也自不知我所作为何物，但人人称言：自京城而来的县令有一颗喜爱歌吟作赋的心，非也。何处便是孤僻？此心安处是吾乡。我放声歌唱。我努力力将不甘与愤慨收入那颗辽阔的心胸，蕴育出的是无比豁达通透的心灵。村内山歌村笛也是吾挚爱，清透的山间，我也能放声歌唱，歌唱清雅的山川与这份寂然的欢乐。
再次放歌，我已然耳顺之年。儋州清凉的海水轻抚我内心的烦躁。华夏文明理应在这片土地上传承，我拾起儒家文本，建载酒堂，和着古琴悠长的音韵，以文会友，淡笑鸿儒，将“君子”“仁爱”在歌吟中传承在这片海滩。这片三百年从未有举人的海滩。达则兼济天下的语句口口相诵。我行在载酒堂，也行在山野，放声歌唱，将无奈与惆怅丢弃在山间，将慈爱与达观留在身上，一路归程放歌。
穷乡僻壤的一切都没能掩盖得了我恣意畅快的歌声，无数艰难苦砺，不甘与愤懑，在歌吟中爆发消散，即使不快即使无奈，只因我有豁达畅意的心境，理想遭遇再多风雨又何如？品尝山间至真的清甜，我也要，我也能放声歌唱，歌唱最美好的世间。
莼鲈生长的滋味是歌吟中挚爱。淡烟斜雨媚清滩。
人间有味是清欢。
评语：本文以“苏轼”身份，记写人生不同阶段的际遇，以放歌的方式抒发感情。聚焦主题，有设计感；行文自然，结构清晰；语言晓畅，能见积累。缺少深度思考，抒情色彩过浓，略有遗憾。
二类上，41分
我也要放声歌唱
一边躲在没人的地方无休止地往嘴里塞吃的，刷着外卖软件，一边看着自己快胖了一倍的四肢，这就是高二的我。
当时的我因为节食减肥的经历和学习上的巨大压力，患上了暴食症(一种心理疾病)。在去过更多专业的医院后，我的症状不但没减轻，反而加重了。
体重秤上的数字，越穿越紧的衣服，体检表上的“肥胖”……我在学校时，口罩成了我的“遮羞布”，像焊在了脸上一般。在炎热的夏天，我仍然穿着外套，生怕别人发现我肥胖的胳膊。我躲避一切社交，一切露脸的场合……生怕别人注意到我，喜欢唱歌的我，不再边走边哼歌，不敢去。报名任何唱歌比赛，只能看着自己原来的唱歌比赛视频流泪。我也想一展歌喉，但我不想让别人看见我臃肿的身材。
渐渐地，我意识到这样不行，逃避只会让我更加抑郁，独自一人只会让我吃更多。我决定面对这一切并试图自己治疗自己。
我在我的朋友圈里发了很长一段文字讲述我到底经历了什么，也提出了我要自己治愈自己的决心。
令我意外的是，我的很多朋友找到我，跟我说他们有同样的烦恼，愿意跟我一起研究怎么克服暴食症，并帮助更多和我们有一样遭遇的学生。
我们一起用金贵的课余时间查资料，采访专家，整理数据。我们还在社交平台上发科普视频和文章，一开始我也不敢露脸，只在幕后配音。我们的科普引来很多当时有暴食症倾向的青少年与我们联系。帮助他们获得症状好转的成就感让我觉得生活有了希望，渐渐变得开朗。这些处在暴食症中的人也让我知道:我不是一个人。
此时，我想到了那个被我放弃了很久的爱好——唱歌，写歌。歌曲可以传达希望，是一种很好的表达对暴食症患者的鼓舞的方式。我选择了几首气氛合适的背景音乐，自己写了词，做成了《暴食症之歌》，并且这次，我要自己唱出来。
我打开摄像头，关掉瘦脸滤镜，放声歌唱:
别自暴自弃，接受自己。虽不完美却是最好身体。
嘲笑别理，走开吧外界，我不在意……
评语：取材于真实的中学生活，得了暴食症的“我”，从自卑不敢面对自我，到敢于正视自我，最终战胜自我，大胆自信地放声歌唱。细节刻画是亮点，有画面感。只是读来稍稍有点夸张，失真。
二类上，40分
我也要放声歌唱
我是个藏族少年，从小我就生在这片土地上，沐浴在布达拉宫上空耀眼的阳光下，有着深色的皮肤和我那引以为豪的红扑扑的脸蛋。
曾几何时，每当我牧羊之时，我总看到一群穿着冲锋衣的一群人站在湖边，肩上扛着，地上架着一台台黑色的机器，嘴里不知在嘀咕什么。游人我以前倒是见过不少，但他们都是在我们这里最美的建筑，最清澈的湖，最高的山峰上拍照，而这几人，显然和他们不是一路人。
我将羊群安置好，向人群中走去。
“喂，你们是干什么的？”我用蹩脚的普通话问道。
他们看见我反倒不吃惊，其中一位较年长的人开口说：“拍纪录片的。”
“别人都是来拍美景的，你们拍这些我们的破屋子做什么？”
“我们要记录真实的西藏啊。”
听到这话，我呆住了。不知何时开始，我的家乡成为了旅游胜地。数不尽的游人踏上这片我曾仰望星空的士地，记录这里的美景，那山顶的融雪，奔驰的马，朝拜的圣地。人们走马观花却从来驻足。因为那些美景早已让他们大饱眼福。旅客将这此地点封为“网红打卡圣地”，吸引了众多游人。族人逼不得已迁离这些地方，才能自由饲养羊群。
回想到这些，我的眼眶湿润了。我用藏语向他们致以我最崇高的敬意，并提出带领他们拍摄藏族文化的邀请。
我给他们看藏族的编织技术，本土的植物，教他们藏语，我知道，我不能让它们消失。
不久以后，我的采访登上了视频网站首页，全世界都听到了藏族文化，听到了我的歌声。我也要放声歌唱！让世界听到我的声音！
评语：把歌唱解读为给家乡代言，为家乡宣传，符合题意。故事完整流畅，描写很细致。只是故事略显单薄，题干中的“歌唱”体现的不够充分显豁，歌唱内容的转变也略显突兀。
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