东城区2022届高三一模考试已结束，北京北达教研组为大家整理了北京市东城区2022届高三一模作文的一些优秀范文。供各位学习参考。
★招生班级：鸿志班、笃行班、翰林班
★招生对象：高复生，应届高三生，外地京籍备考生
★师 资：特聘海淀高中校长，教学管理，特邀海淀高考团队授课
作文题目：
有人说一个人的成长需要以规矩为边界；也有人说，顺着人的天性发展，人才能成长得更健康。
请以“规矩与天性”为题目，写一篇议论文。
规矩与天性1
我国自古就有“没有规矩，不成方圆”的说法，荀子更提出人性之恶必要隆礼重法的规矩才能修正。然而，陶渊明却又在《归去来兮辞》的序文中写下“任性自然，非矫厉所得”，那么如何平衡这对立的两者呢？其实，它们并不矛盾，而是相辅相成，有了规矩的指引，天性方能弃恶扬善；矩矩顺应了天性，才能待到理想的收效。
规矩，原是衡量时尺度的工具，是它为原初的天性规范了形状，划出了边界和底线。没有规矩的约束，人性的发展就失去了方向，从而失去了优化的空间，“木受绳则直，金就砺则利“所言极是；而天性亦不可忽略，有方向，还得有活力，有动力，这便要求规矩的界定不能泯灭天性。《发条橙》中为帮助不良少年制定的规矩，强制其向善，却违背了天性。少年不能理解和认同社会为之规定的“善”，在被改造的过程中，如同行尸走肉。这让规矩的初衷——“化人向善”失去了意义。
其实关键在于我们要认识到，制定规矩和顺应天性都是为了同一个目的：让每个个体更健康地成长，让人类更好地生存和发展，只有让规矩代表的外力和天性代表的内力合而为一，才能让我们的路走得更长远，更开阔，更和谐，更快乐，适应时世的需求和共同的利益。
试看理学的发展，便是规矩与天性和谐共存的典范。原来的程朱理学，是在道学的虚无，佛家的空幻中为人心立下了规矩，三纲五常，理是万物的本源，从此人们不再迷茫寻觅，而是格物致知，克已复礼，运用心中的标尺衡量社会的发展，创造了和谐的治世。然而当规矩开始僵化，“饿死事小，失节事大”等准绳迫害了天性的自由，将妇女绑在贞洁牌坊之上，将士子浸在僵死的教条之中，程朱理学走向了对人性的禁锢。而陆王心学提出的“理在心中”“致良知”，则是回归天性，顺应性情的自然发展，为历史的车轮加以崭新的驱力。我们可以看到，规矩与天性一体两面，共同服务于人们追寻理想、实现自我的目标。
当今社会，人类上天入地，开始开拓虚拟世界，生存空间空前拓展，思想解放的进程也放大了人们的天性。各种可能性相互碰撞，新旧并存。今天更需要规矩的约束，也更需要天性的发展。唯愿共同体中，天性依托规矩更好地绽放光茫，规矩为天性的健康发展保驾护航。
唯念谨守规矩引天性，顺应天性守本心，愿青年其勉！
评：概念明确合理，概念间关系合理，并在此关系基础上提出论点，论述充分，视野开阔，逻辑清晰，富有说服力，语言流畅。
规矩与天性2
人生来所具有的本性即为天性，它是人们生存的基础；而为了在纷繁复杂的世界中得以存活，则需要外界所附加的约束，即规矩的辅助。有人说，一个人的成长需要以规矩为边界；有人说，顺着人的天性发展，人才能成长得更健康。在我看来，在适当规矩约束之下的天性能够帮助人们更好地成长、发展，并成就自我。
规矩基于人的天性而形成，旨在帮助人们规避天性中的部分错误，帮助我们改正自身缺陷与不足，以成就更好的自我。以人趋利避害的天性为例，人们的天性总是趋向于使自己受益，不惜损害他人的利益。而外界的规矩教育我们，“己所不欲，勿施于人”，自己所不希望受到的“害”也不应加在别人身上。规矩教会我们应当换位思考。面对上述困境可以再加以思考，寻找使双方都不受到伤害的解决办法。规矩带给人们超脱于天性和本能之外的思考，帮助人们在个人发展与他人相处的过程中做出更佳的表现，成就更完美的自我。
天性需要外界规矩的约束，这正是我们被称为拥有高等智慧的“人”的原因。世间万物均有其天性，植物向光生长，动物为争夺领地、配偶而战斗……若只顺应天性生长，而全然不顾外界规矩的约束，又何以区分“动植物”与“人”呢？若将人的生长比作树木的成长，天性使然，树木不免生出旁枝，吸取主干营养阻碍生长。此时只有适当修剪，树木才能笔直生长，人才能不误入歧途迷失方向。在有所约束的天性下生长，树木才能枝繁叶茂，人才得以有所成就，变成更好的自我。
没有天性，只是恪守规矩的成长，是死板的，更是万万不可的，在如此条件下生长出的人只是模式化的机器，失去了自己原本天性的光彩；而无规矩约束下的自由生长，也会使人误入歧途，迷失前路方向。
人的成长既要顺应天性，回归本真，也要以适当的规矩来约束，如此，才能成就更好的自我！
评：概念明确合理，概念间关系合理，并在此关系基础上提出论点，论述充分，逻辑严谨。
规矩与天性3
规矩是指外部环境中人为规定或是约定俗成的法则，不可逾越；而天性是指人生而具有的本能与欲望。规矩极难打破，但天性可以改变。人要想更好地融入社会，追求更好的自我与生活，要学会将规矩融入天性。
兼具规矩与天性是将规矩融入天性的第一步。思想中仅存规矩的人便会如同“装在套子中的人”一样，郁郁寡欢，如行尸走肉般生活。而彻底抛弃规矩，完全释放自我天性的人，他们做好事恶事全部随心，杀人放火也随心。这样的人终究会受到规矩的惩罚，自食恶果。所以说，规矩与天性对于人而言缺一不可，共生共存。
那么兼具规则与天性了，为什么还要将规矩融入天性呢？孔子给出了答案：“从心所欲，不逾矩。”是为了精神上的自由，随心所欲。天性中包含着规矩，那么不论如何肆意地为所欲为，在顺从天性做事的同时，都在规则范围之内。唐太宗的朝堂之上，众大臣畏首畏尾不敢直谏，唯有魏征可出口上谏，又能安然身退，便是由于他将唐太宗处世之规内化于心，得当上谏，自在规则之内，成就一代良臣。高明的法律工作者一生遵循法律，却从不踩线，不是因为懂法而更畏法，而是将法融入天性，外化的一言一行便皆在律法之内。
那么如何将规矩融入天性呢？信服与重复。每条规矩必有其存在的道理。刑法为保障人民生命安全，考试法为保证考生公平竞争，急救规则为保障高效施救。先要理解法则，认同规矩，再多多重复，成为习惯，刻在天性之中。
生活中有更多的规矩，法律仅是底线。工作、学习及娱乐都有各自的规矩。参与其中易，可乐在其中难。在他人束手束脚的时候，已将规矩融入天性的我们却能享受心灵的自由，才能在规矩内获得尽可能多的快乐和利益。
现实不是玄幻小说，不会有踏碎凌霄，一人推翻所有规矩的情节。人终究还是要活在社会中，活在体制下。当我们已经能够脑中无规，心中有矩时，才能更快乐的生活。对社会而言，更多的人发自天性地遵守规矩，社会也会更加稳定而和谐。
眼前的规矩才是束缚，内心中融入天性的规矩是变向的自由。
评：概念明确合理，概念间关系合理，基于这种关系侧重对“如何”进行富有逻辑的论述。
规矩与天性4
何为规矩？是守则、法律和规则，绝不是束缚和牢笼。何为天性？是本真，天赋和人格，绝不是人恣意妄为的借口。
有人说，一个人的成长需要以规矩为边界，也有人说，顺着人的天性发展，人才能成长的健康。这两种说法看似矛盾，实则相辅相成，是同一枚硬币的正反两面。
顺应天性，需以遵守规矩为前提。脱离和冲破规矩的天性是为乱作恶的源头。所谓天性，就是人所追求热爱的。如果无违规矩，那便野莽生长，并时时警惕“出格”的风险。基因编辑技术的发现者决定暂停相关研究一年，以待生物伦理学发展，避免了破伦理的规矩。这是以规矩作为指导，顺应天性的典范。但有些人妄想以“天性”凌驾于规矩乃至法律之上，要求自己所谓的“天性”定要得到满足，这便是无稽之谈，这种行为也一定要受到制止。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫情防控人员“没资格管我，跑步是我的自由！”一些不明真相的人评论道“自由是人家的天性”。诚然，人的天性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不做，不顾法律，不顾他人的安危。由此可见。顺应天性是万不能脱离规矩存在的。
规矩不仅是天性的准绳，还是天性的缔造者。“君子生非异也。”人生来或许没有什么差别，只是后天的成长过程中受到家庭、环境、社会的影响，发展不一的“天性”。我不想谈论人类“性善”还是“性恶”，但孩子成长在满是争吵、咒骂的环境中，做了坏事，就说他是坏种吗？孩子成长在幸福美满的环境中，受到好的教育，成长为正直优秀的人，就能说他是天生贤者吗？如此看来，家庭的规矩，社会的规矩，也决定了人的天性善恶。
但我们也需警惕一些腐朽的伪规矩。对女子三从四德的要求是封建糟粕，我们万不能用这些有害的规矩来束缚女孩子们的自由，束缚人们平等的思想。
这正是：规矩“天性”成启力,共筑青年壮成长。
评：概念明确合理，概念间关系合理，基于这种关系提出“共筑”的观点，逻辑清晰。
规矩与天性5
俗话有讲：没有规矩，不成方圆。一个人的成长需以规矩为边界，但也需发展天性，实现更健康的成长。在我看来，规矩与天性相辅相成，共同促进个人、群体乃至国家更好地成长。
规矩即为对个体行为的约束与规定；天性即为个体生来就有的本能与本性，二者看似矛盾，实则统一于同一整体中。规矩过于死板，便会扼杀天性，使人失去活力；而天性过度发扬，则会无视公序良俗，造成混乱。在二者之间找到平衡点，充分发挥主观能动性，最大程度发挥规矩与天性对个体成长的益处，才是我们应走的康庄大道。
规矩是发扬天性的限速仪，亦是发扬天性的调节剂。规矩规定一个人天性的边界，防止过度发展不好的天性，从而失足落入深渊。正如胡适所言：教育使人智明。教育在一定程度上也是规矩。它规划了青年天性的边界。在受教育的过程中，青年在发扬优秀天性的同时，学会遵纪守法，懂理明达。看似被圈入社会的“规矩”中，实则引导着青年最大限度发扬天赋，发扬优秀的天性，又行事有度，致力于国家发展。若没有道德、纪法的“规矩”，文革期间的社会动乱，经济失衡，便是最好的反例。青年过度发扬追逐自由的天性，目无纪法，白白浪费青春。更有如今资本主义世界，放任资本主义剥削人民的“天性”。若没有国际法，联合国的“规矩”，当今世界会为何样，则不得而知。由此可见，“规矩”使个体最大程度发扬优秀天性，起到对“天性”调节优化的作用。
天性则不能因规矩的存在就被扼杀。人类追求真善美以及更卓越、更优秀的天性，应在规矩的界限内最大程度地发扬。“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的成绩，在比赛规矩内最大程度地发扬追求速度的天性。陈薇带领他的团队在保护人权，禁止强制人体实验的规矩下，遵循自愿原则研制疫苗，在科研领域内发扬自己追求速度，保卫生命健康的天性，保护了人民安全。由此可见，优秀的天性不因规矩的存在而消亡，反而得以更好地发扬。
当下，越来越多的青年放纵自己懒惰自由的天性，甘做一条“咸鱼”，放任自己躺平摆烂；更有甚者，无视法律，破坏规矩，成为“废青”。这何尝不是错误看待“规矩”与“天性”？发扬优秀天性，在不逾越规矩的前提下，投身社会主义建设中。
习近平有言：未来属于青年。希望寄予青年，愿我们都在规矩与天性的平衡中，前途似海，来日方长！
评：概念明确合理，概念间关系论证充分，并就此提出合逻辑的观点。
规矩与天性6
从战国时期的儒法之争到现代法学的多种目的论学说，关于应以规矩限制人还是应顺应人的天性成长的争论从未停止。在我看来，是时候在规矩与天性之间寻找理性的支点，使之为人的健康发展服务了。
规矩指道德、法律等用以约束人的规范；而对人的天性为何这一问题，各家向来莫衷一是。古代儒家就有性善性恶之分，从而发展出顺应天性和隆礼重法两种学术观点；到了近代，启蒙思想家对此争论更甚。在他们笔下，人的天性既是博爱无私，又是贪婪野蛮；既要追求自由，又充满奴性。我倾向于认同马克思批判费尔巴哈时提出的观点：“人的本性，就其现实性而言，不过是一切社会关系的总和。”也就是说，脱离社会实践和社会关系，空谈只存在于彼岸的人的“先天性”是无意义的。人的天性是在包括规矩在内的种种社会力量的塑造下形成的。
规矩对天性的塑造贯穿人的终生。从小我们就接受助人为善等道德教育，形成了最初的的天性，也即对真、善、美等正面价值的追求。人的天性会随经历改变。末代皇帝溥仪在人民政府的教育感化下，从骄奢淫逸的纨绔子弟变成了为人民服务的辛勤园丁。所谓“旧社会把人变成鬼，新社会把象变成人”，讲的正是社会环境——在一些情况下体现为规矩——对人的塑造呀。
人的天性也会影响规矩。在长期的社会实践中，人们养成了诸如“自由平等”的普世价值观，这些被启蒙思想家称为“自然法”的价值根植于每个人的天性，成为国家立法和教化的依据。近年来，党将人民天性中的价值追求凝练总结为社会主义核心价值观，培养社会主义核心价值体系被写入宪法这部根本大法。社会主义核心价值观既是规矩，规范人们的思想和行为；同时也是对人天性的发扬，为国家富强、民族复兴提供强大精神力量。
对我们新时代青年而言，既要以规矩限制自己的“野蛮生长”，培养良好天性，又应在实践中将天性具体化，从身边小事做起，关心他人、热爱祖国、争取回报社会。只有思想和实践并重，方能达到“从心所欲，不逾矩”的至上境界，彻底消除天性与外在规矩的界限。
规矩与天性看似对立，实则辩证统一，我们需从中汲取力量，助力茁壮成长。
评：概念明确，但在谈二者关系的过程中，规矩对天性的影响论述更合理充分一些。
规矩与天性7
有人说，一个人的成长需要以规矩为边界。也有人说。顺着人的天性发展，人才能成长的更健康。我认为规矩帮助人们更好地顺着天性发展。
规矩是顺着天性发展的前提要领，是发展的大致框架，没有规矩不成方圆。“玉不琢，不成器。”玉石需要雕刻才能成为有价值、精美的器皿，人也一样。常常说，“养不教，父之过；教不严，师之惰。”我们在自由发展的前提下，需要用规矩来约束自己，促使自己更好的进步，成为一个有价值的人。论语说“克己复礼”，用礼仪来约束自身，使自己变得有仁德，这样若每一个人都约束自己，天下就都变得有仁德了。规矩是人成长的基本框架，人若没有框架，就会崩塌，失去支撑。因此，成长需要规矩为边界。
规矩指引我们发展不偏失正轨，是我们迷途中的指引者。许多不遵守规矩的人触碰到法律的底线，从而失去自我，走向迷途。我们应遵守公众所制定的好的规矩，不逾矩。疫情期间，许多不遵守防疫要求的人，不仅为大众带来困扰，更让许多工作人员变得辛苦。规矩是用来遵守的，而不是破坏的。我们应秉持着一颗遵循规矩的心，不为他人添麻烦，更好地为社会贡献自己。规矩是人们理应遵守的边界，在迷途时，不应破坏。
在规矩的基础上，我们需要顺从天性，更好地利用天性。天性是楼阁的内容，不能只有框架，而失了内容，那就会像行尸走肉一样乏味。正是因为每个人的天性不同，才造就了多元丰富的世界。爱因斯坦从小对数学的浓厚兴趣，促使他成为伟大的科学家。爱迪生的好奇天性让他成为了伟大的发明家。天性是驱使人内心前进的动力，顺着人的天性发展，才能更好地成就自我。
作为当代青年的我们。在遵守规矩的前提下，更应自由创新，发展天性，不因外物而诱惑，同时奋力拼搏，青春无憾。规矩帮助人们更好地顺着天性发展。
评：概念清楚，但在谈二者关系的过程中，未论证天性对规矩的影响。
试题推荐：
北达培优课程推荐：（报名热线：400-616818-2）
